من المدرجات الدراسية إلى جداول الحصص الرأسمالية: تموضع الجامعات المغربية كبنية تحتية للمنظومة المقاولاتية

الخلاصة في جملة واحدة: يضم المغرب أكثر من 130 جامعة ومدرسة تم جردها بالفعل بواسطة MoorInnov، لكن معظمها لا يزال مجرد مزود للخريجين بدلاً من أن يكون مراكز فاعلة في المنظومة المقاولاتية — وهي فجوة بدأت دول نامية أخرى في سدها عبر أطر عمل قابلة للتكرار.

التشخيص

في الإطار النظري المعياري الحالي للمنظومات المقاولاتية، تقوم الجامعة بتفعيل سمة "الموهبة/المعرفة" — وهي أحد العناصر الجهازية العشرة التي تعتبر مكونة لمنظومة وظيفية. لكن الأدبيات الحديثة حول الدول النامية تظهر أن النموذج الغربي للجامعة المقاولاتية (القائم على نقل التكنولوجيا والشركات المنبثقة spin-offs) لا ينتقل بشكل مباشر: فهو يفترض وجود مكاتب ناضجة لنقل التكنولوجيا، وتمويلاً قوياً للبحث التطبيقي، وثقافة تسجيل براءات اختراع لا تزال تفتقر إليها معظم الجامعات الأفريقية.

يقترح إطار عمل بديل حديث، يُدعى «عجلة الجامعة المقاولاتية»، توسيع المهمة إلى ما هو أبعد من النقل الكلاسيكي للتكنولوجيا الأكاديمية ليشمل صراحةً رواد الأعمال من الطلاب والمجتمع — بما في ذلك أولئك المدفوعين بالضرورة الاقتصادية بدلاً من الاختراعات القابلة لبراءات الاختراع. هذه إعادة صياغة ذات صلة مباشرة بالسياق المغربي، حيث أن غالبية الشركات الناشئة المصنفة من قبل MoorInnov ليست شركات منبثقة عن الأبحاث، بل هي ابتكارات طلابية أو مجتمعية تبحث عن أول نقطة ارتكاز مؤسساتية.

لماذا الآن؟ (إشارات ضعيفة + توجهات عامة)

التوجه العام: يخلق النمو الديموغرافي للشباب النشط في أفريقيا ضغطاً هيكلياً على الجامعات لتصبح ممتصات صدمات للإدماج الاقتصادي، وليس مجرد أماكن لمنح الشهادات. الإشارة الضعيفة التي يجب مراقبتها: بدأت عدة جامعات مغربية (وعلى رأسها جامعة محمد السادس متعددة التخصصات التقنية UM6P، من خلال UM6P Ventures وبرنامج StarGate) بالفعل في تجربة نموذج هجين بين البحث والاستثمار — وهي سابقة محلية يمكن أن تنتشر إلى مؤسسات أخرى إذا تم توثيق أدائها وإبرازه، بدلاً من أن تظل حالة معزولة.

توصيات

• إلى الجامعات المغربية: عدم استنساخ النموذج الغربي لمكاتب نقل التكنولوجيا دون تكييف — إن نموذجاً يركز على مواكبة رواد الأعمال من الطلاب والمجتمع، ويكون أقل اعتماداً على براءات الاختراع، يتوافق بشكل أفضل مع الملف الفعلي للشركات الناشئة المرصودة في المنظومة المغربية.
• إلى وزارة التعليم العالي: توثيق ونشر أداء نموذج UM6P (الشركات الناشئة المواكبة، معدل البقاء، التمويلات المعبأة) كمرجع قابل للتطبيق، بدلاً من ترك هذه التجربة تظل حالة معزولة غير مستثناة.
• إلى المانحين الدوليين: توجيه تمويل الحاضنات الجامعية نحو المؤسسات الواقعة خارج محور الدار البيضاء-الرباط، حيث يتجاوز التواجد الجامعي (83 مؤسسة تم جردها بالفعل) بكثير كثافة هياكل المواكبة المتخصصة.

المنهجية

استشراف الآفاق (Horizon scanning) + رصد الإشارات الضعيفة (المدرسة الأنجلوسكسونية)، أفق 2-5 سنوات — وهو أمر ذو صلة بتوجه عميق (الضغط الديموغرافي) مقترن بإشارة ضعيفة محلية (نموذج UM6P) يظل انتشارها غير مؤكد.

المراجع

• Benabdellah, Y., et al. (2025). The entrepreneurial university wheel: A university ecosystem framework for developing countries. Journal of Developmental Entrepreneurship.
• Wadee, A., et al. (2017). Higher education: Catalysts for the development of an entrepreneurial ecosystem, or... are we the weakest link? Science, Technology and Society.
• Schaeffer, P., et al. (2021). Mutualism in ecosystems of innovation and entrepreneurship: A bidirectional perspective on universities' linkages. Journal of Business Research.
• Stam, E., & van de Ven, A. (2021). Entrepreneurial ecosystem elements. Small Business Economics, 56, 809–832.